理性．感性．影像

 　　開學第四天，跟孩子的默契也慢慢出來，開學典禮時看著孩子們凝視舞台的背影，莫名的開心起來，這幾天相處下來，孩子們很可愛，有著童稚的純真、活潑，大部份孩子在課堂似乎很樂於跟老師互動，舉例來說：今天社會課談到臺灣，問他們臺灣像什麼？每個答案都好有創意，臺灣像地瓜、青蛙（怎麼看都不像？對吧！可是經過孩子的解釋之後，唉！老師只好承認自己的想像力真的很不夠好，果然有幾分像。）、鱷魚、伏在地上的貓…，他們總可以說得出他們的想像，重點是大半的孩子搶著分享，討論的過程中充滿笑聲。真不能小看這群孩子們，有時說話也挺有哲理的，在課堂中因一件孩子的行為問題，所以，用「當手指著別人指責時，除了指著人的手指外，其他的三隻都指著自己」這個例子來跟他們談人際相處的智慧，沒想到才解釋完意思，有個孩子很快的反應過來，問我：「老師！那給別人按讚，也是有手指頭指著自己耶！」，立即給予這個孩子大大的肯定，佩服他能夠轉化的這麼快，舉一凡三的能力真好，順著這個點提醒孩子們，指責別人往往容易換來他人對自己的指責，若是能讚美別人，多看別人的優點，正面的回饋自然會回到自己身上，這也是人際相處的不二法門，所以，請孩子們也要學習多欣賞別人的優點、讚美彼此。